SOBRE O CURSO
De que lugar o Brasil fala à psicanálise no cenário mundial? Como as manifestações contemporâneas do autismo, o sofrimento na adolescência e as intervenções precoces nos primeiros tempos da vida desafiam nossas teorias e práticas? E de que modo a escuta singular pode se sustentar frente às exigências de normalização do comportamento e à gestão padronizada da dor psíquica? Este curso gratuito propõe uma imersão nessas questões a partir do diálogo entre psicanalistas da França, Argentina, Itália e Brasil, tomando como problema central a clínica contemporânea em perspectiva internacional.
No percurso das aulas, examinaremos as articulações entre alíngua, letra, voz, olhar e pulsão sob a luz do ensino de Freud e Lacan. Discutiremos desde a posição ativa e os saberes do bebê, passando pelo testemunho e pelas soluções construídas pelos próprios autistas, até o autismo pensado na lógica do "Um sozinho". Também serão investigadas as metamorfoses do corpo e o confronto com o real na adolescência, além dos indicadores e intervenções no tratamento de bebês em risco de evolução autística.
Ao longo dos encontros, serão colocados em questão os processos de normalização da vida subjetiva, reafirmando os fundamentos éticos de uma clínica orientada pela singularidade. O percurso busca integrar pesquisas, casos e desenvolvimentos teóricos internacionais para oferecer instrumentos conceituais rigorosos que refinem a escuta e a direção do tratamento, apresentando as perspectivas e questões de vanguarda que orientam a psicanálise em nosso tempo.
As vagas para participar ao vivo são limitadas. Garanta a sua.
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As aulas vão acontecer ao vivo e serão ministradas pelos docentes da Pós-graduação do Instituto ESPE.
Inscreva-se gratuitamente e tenha acesso ao conteúdo.
Ao final do evento, os inscritos que participaram do curso receberão um certificado de conclusão de 15 horas/aula. Confira o conteúdo programático abaixo!
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Acompanhe ao vivo | Dia 10 de Outubro às 09h
Saberes do bebê e seus efeitos na clínica psicanalítica -
Érica Parlato
O encontro abordará o bebê como participante ativo das relações e como produtor de respostas que precisam ser reconhecidas pelo clínico. Serão discutidas as competências precoces do bebê, seus modos de comunicação e os efeitos que seus gestos, vocalizações, olhares, ritmos e recusas produzem sobre aqueles que dele cuidam. A aula propõe examinar como os saberes do bebê deslocam concepções segundo as quais ele ocuparia uma posição meramente passiva diante do adulto. Essa mudança de perspectiva possui consequências para a observação clínica, para a escuta dos pais e para a construção das intervenções nos primeiros tempos da vida.
Acompanhe ao vivo | Dia 17 de Outubro às 09h
Escutem os Autistas -
A aula discutirá as consequências teóricas, éticas e clínicas de se considerar seriamente aquilo que os sujeitos autistas ensinam sobre seu próprio funcionamento. Seus testemunhos descrevem modos particulares de relação com a voz, o olhar, o corpo, os objetos, a linguagem e o laço social, oferecendo indicações fundamentais para a direção do tratamento.
A partir da proposição de que o sujeito autista possui um saber sobre suas dificuldades e sobre as soluções que constrói, serão examinados os limites de intervenções intensivas que pretendem normalizar comportamentos sem considerar a personalidade, as escolhas e as invenções singulares. O trabalho clínico será pensado com base no respeito às defesas, aos interesses específicos, aos objetos e às bordas por meio dos quais o autista pode regular a angústia e construir formas possíveis de abertura ao mundo. Maleval sustenta que os testemunhos dos autistas devem ocupar um lugar central nos debates sobre os tratamentos e as políticas dirigidas ao autismo.
Jean-Claude Maleval
com Dra. Renata Wirthmann
Acompanhe ao vivo | Dia 24 de Outubro às 09h
O autismo entre a língua e a letra -
Patrício Bayon
O encontro examinará a constituição do sujeito autista a partir dos conceitos de alíngua, letra, gozo, repetição e acontecimento de corpo, especialmente desenvolvidos no último ensino de Jacques Lacan. A discussão permitirá distinguir a entrada na linguagem da submissão às leis simbólicas que tradicionalmente organizam a metáfora e a metonímia.
A aula abordará a hipótese do autismo como quarta estrutura e as consequências clínicas de se reconhecer uma lógica própria na relação do sujeito autista com a linguagem. Serão discutidas a iteração da letra, a primazia do Um, os fenômenos de corpo e as invenções por meio das quais cada sujeito procura circunscrever o gozo e produzir alguma forma de estabilização. A tese de Álvarez Bayón situa o autismo entre alíngua e letra e relaciona essa formulação à clínica do “Um sozinho” e à proposição dos Lefort acerca de uma estrutura autística específica.
Acompanhe ao vivo | Dia 31 de Outubro às 09h
A adolescência em análise -
A adolescência constitui um tempo lógico marcado pela transformação do corpo, pela reorganização das identificações e pelo encontro com questões relacionadas à sexualidade, ao desejo e à separação das referências familiares da infância. Essas transformações podem produzir angústia, inibições, sintomas, passagens ao ato e dificuldades na construção dos vínculos.
A aula discutirá como o trabalho analítico pode oferecer ao adolescente um lugar de elaboração diante daquilo que irrompe no corpo e não encontra imediatamente uma inscrição simbólica. Serão examinados os modos de entrada do adolescente em análise, as particularidades da transferência, a presença dos pais e a posição do analista diante das soluções encontradas pelo jovem. Nos estudos de Cosenza, a iniciação sexual adolescente é compreendida como um confronto com o real e com a inexistência de um saber capaz de garantir previamente o encontro com o outro.
Domenico Cosenza
Acompanhe ao vivo | Dia 07 de Novembro às 14h
Avaliação e tratamento em bebês com risco de autismo -
A aula abordará a identificação e o tratamento de sinais precoces de sofrimento em bebês que apresentam retraimento relacional ou risco de evolução autística. Serão discutidos os indicadores observáveis nas interações iniciais, como dificuldades no estabelecimento do olhar, na resposta à voz, na convocação do outro e na participação em circuitos de prazer compartilhado.
A avaliação será considerada como parte de um processo clínico que inclui o bebê, seus familiares e os diferentes profissionais responsáveis pelo cuidado. O encontro também discutirá intervenções dirigidas à retomada dos circuitos pulsionais e relacionais, especialmente por meio do olhar, da voz, da prosódia e das brincadeiras corporais. A pesquisa de Laznik procura descrever e analisar as microinterações capazes de favorecer a saída do fechamento relacional, articulando a clínica psicanalítica com pesquisas sobre desenvolvimento, linguagem e interação entre bebês e cuidadores.
Marie-Christine Laznik
SOBRE OS DOCENTES PARTICIPANTES
Erika Parlato-Oliveira
Psicanalista e mestre em Linguística (UNICAMP). Doutora em Comunicação e semiótica (PUC-SP). Doutora em Ciências Cognitivas e Psicolinguística (LSCP-EHESS-Paris). Pós-doutora em Psiquiatria Infantil (Universidade Pierre et Marie). Habilitação para dirigir pesquisa (HDR) em Psicanálise na Universidade Paris 7. Profa. de Pós-graduação da Universidade Federal de Minas Gerais e da École Doctorale da Université de Paris (Paris 7). Coordenadora do Diplôme Universitaire “Psychisme face à la naissance” na Universidade de Paris (Paris 5). Profa. dos cursos de graduação em Psicologia e em Ciências da Linguagem (Universidade de Paris). Membro da WAIMH, da CIPPA, do ICE e da La cause des bébés (Paris). Co-coordenadora regional do PREAUT Brasil (MInas Gerais). Membro fundador da Associação “La cause des bébés – Brasil”. Coordenadora da Clínica de bebês e seus pais do Instituto Langage. Autora de diversos artigos e revisora de periódicos científicos.
Jean-Claude Maleval
Psicanalista francês, doutor em Psicologia e professor emérito de Psicopatologia Clínica da Universidade Rennes 2. É membro da École de la Cause Freudienne e da Associação Mundial de Psicanálise. Sua produção aborda principalmente as psicoses, o autismo, a estrutura clínica, os fenômenos de linguagem e as invenções desenvolvidas pelos sujeitos para lidar com o gozo e com a angústia. É autor de obras como O autista e a sua voz, O louco de Lacan, Foraclusão, A diferença autística e Escutem os autistas!. Em seus estudos, destaca a função da borda autística, dos objetos, dos interesses específicos e dos duplos, além de defender que a clínica deve se orientar pelas soluções construídas pelo próprio sujeito. Seu trabalho constitui uma das principais referências contemporâneas da abordagem psicanalítica lacaniana do autismo.
Patricio Álvarez Bayón
Psicanalista argentino, doutor em Psicologia e mestre em Psicanálise. É Analista Membro da Escola, membro da Escuela de la Orientación Lacaniana e da Associação Mundial de Psicanálise. Atua na formação de analistas, na prática clínica e na pesquisa sobre autismo, psicose e os desenvolvimentos do último ensino de Lacan. É autor de El autismo, entre lalengua y la letra, publicado originalmente em 2020 e traduzido no Brasil como O autismo entre alíngua e a letra. A obra resulta de sua tese de doutorado, orientada por Éric Laurent, e desenvolve uma leitura do autismo a partir dos conceitos de alíngua, letra, iteração, gozo e clínica do Um.
Domenico Cosenza
Psicanalista italiano. Possui licenciatura em Filosofia pela Universidade de Milão (1992). Graduação em Psicologia pela Universidade de Turim (2003). Mestrado e Doutorado pela Universidade de Paris VIII.É Analista Membro da Scuola Lacaniana di Psicoanalisi, membro da Associação Mundial de Psicanálise e atua como psicanalista em Milão. É professor da Universidade de Pavia e docente do Instituto Freudiano de Milão. Foi presidente da Scuola Lacaniana di Psicoanalisi e desenvolve pesquisas e atividades clínicas dedicadas à adolescência, aos transtornos alimentares e às chamadas clínicas do excesso. É autor de diversos livros e artigos sobre anorexia, bulimia, obesidade, toxicomanias, adolescência e direção do tratamento, sendo uma referência internacional no estudo psicanalítico dos sintomas contemporâneos.
Marie-Christine Laznik
Psicanalista franco-brasileira e doutora em Psicologia Clínica. Associação lacaniana internacional (ALI) é radicada na França desde 1972 e membro da International Lacanian Association. Fez Psicanálise com Jacques Lacan por oito anos e depois com Joyce MCDougall durante 12 anos. As suas áreas de interesse dividem-se entre a sexualidade feminina e a crise da identidade feminina durante a menopausa. Também se dedica ao trabalho com crianças, em particular autistas, e nos últimos 15 anos vem trabalhando com recém-nascidos. Em seus estudos, indicou sinais capazes de identificar o início do autismo em bebês entre quatro e nove meses. A pesquisa PREAUT (2015) mostra a sensibilidade e a fidelidade desses sinais. Atualmente, seu centro de interesse gira em torno do cuidado inicial de bebês com tendências autistas, onde desenvolveu a consulta pais-bebês do Centre Alfred Binet (ASM 13) por 40 anos e, hoje, mesmo aposentada, oferece treinamento no local. Em relação ao debate atual em torno do autismo, integra o escritório da Coordenação Internacional entre Psicoterapeutas, Psicanalistas e Membros Associados que cuidam de pessoas com Autismo (CIPPA).