Este curso propõe uma reflexão sobre a clínica psicanalítica com crianças, a partir de casos clínicos, enfatizando as diferenças fundamentais entre desenvolvimento e constituição psíquica. Objetiva-se problematizar os efeitos das nomeações diagnósticas na relação entre pais, filhos e professores, especialmente quando tais nomeações produzem impasses na capacidade narrativa parental e escolar, com tendência à cristalização de posições deficitárias e patologizantes.

Ao longo das aulas, serão abordados temas como a escuta dos pais e seus efeitos no tratamento; a importância do brincar como via privilegiada de expressão na infância; entrevistas preliminares e modalidades de observação clínica em crianças pequenas, considerando gestos e vocalizações. Também será discutido o trabalho com a escola, suas implicações na construção do laço e a interface entre educação e psicanálise na contemporaneidade.

A apresentação de casos clínicos vai sustentar o debate sobre práticas que favoreçam a singularidade da criança e dos adultos que a acompanham.