A partir do aprofundamento e da reflexão acerca dos conceitos de laço social e sintoma social formalizados por Freud e por Lacan, este curso visa aprofundar a reflexão sobre as modalidades de laço e sintoma social produzidos a partir dos imperativos discursivos instituídos a partir do discurso da ciência, da religião e do capitalismo na contemporaneidade.
Trata-se de uma reflexão que não é apenas teórica, mas, fundamentalmente clínica, na medida em que permite pensar as diferentes estruturas clínicas articuladas ao campo da linguagem e ao gozo, constituintes do sujeito e de sua relação com a divisão subjetiva anunciada por uma dimensão desejante que insiste a partir de um “não saber” inconsciente.
Ao discutir as diferentes modalidades de laço e sintoma social produzidas a partir das hegemonias discursivas constituintes do sujeito e suas formas de gozo na atualidade, esta pós-graduação visa dar fundamentos necessários para pensar o lugar da psicanálise na cultura, a posição do sujeito no laço e o lugar do sujeito suposto saber no social, refletindo sobre o manejo da transferência e a condução do tratamento nas diversas terapêuticas ofertadas no campo da cultura na atualidade.
DOCENTES
Equipe multidisciplinar com extenso conhecimento teórico e clínico!
CERTIFICADO
Certificado emitido pelo ESPE e ESPD, a maior instituição dedicada à psicanálise do Brasil!
AULAS AO VIVO
Aulas ao vivo com interação real com grandes referências da psicanálise!
CONCEPÇÃO DO PROGRAMA
A pós-graduação integra o grupo de formações do Instituto ESPE, dedicadas aos estudos avançados da psicanálise. O programa foi concebido para refletir sobre a condição do sujeito suposto saber no laço social, o manejo da transferência e a condução do tratamento na psicanálise.
PÚBLICO ALVO
Profissionais formados em cursos devidamente reconhecidos pelo MEC, nas áreas da saúde, psicologia, educação e áreas afins, que procuram aperfeiçoar o conhecimento na teoria e na clínica psicanalítica. O curso é recomendado para profissionais que já tenham um percurso de estudos dentro da psicanálise.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Refletir sobre a incidência dos imperativos discursivos na condição do sujeito na atualidade;
Articular a constituição do sujeito a partir do pacto civilizatório e das modalidades de mal-estar instituídas na atualidade;
Investigar as modalidades de laço social e as formações sintomáticas produzidas a partir da hegemonia dos discursos da religião, da ciência e do capitalismo nos dias atuais;
ESTUDOS CLÍNICOS AVANÇADOS
Mais de 360 horas de aulas com professores, pesquisadores e clínicos que são referência no Brasil!
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Acesso a diversos cursos e aulas complementares, com certificação de extensão universitária!
MÓDULO DE AMBIENTAÇÃO
Diferencial exclusivo do Instituto ESPE. Inicie seus estudos antes do período letivo da especialização!
A PÓS-GRADUAÇÃO
O curso será ministrado pelo Instituto de Ensino Superior em Psicologia e Educação (ESPE) com certificado reconhecido pelo MEC e emitido pela ESPD - Escola Superior de Pesquisa e Desenvolvimento, faculdade do Grupo ESPE.
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas (remotas), com interação ao vivo com os docentes, através da plataforma Zoom ou pelo portal de ensino do Instituto ESPE. Além das aulas regulares, os alunos do programa também terão acesso a aulas gravadas com grandes referências da psicanálise, que estão nomeadas no calendário como EAD.
FREQUÊNCIA
As aulas serão realizadas em média duas vezes por mês, durante 16 meses, às sextas-feiras das 19:00 às 22:00 e aos sábados das 09:00 às 12:00. Os alunos deverão estar presentes em sala online, devendo ter no mínimo 75% de presença em cada módulo.
PERÍODO LETIVO
As aulas terão início em agosto de 2025. Os interessados já podem realizar a pré-inscrição e aguardarem serem notificados. Em caso de aprovação no processo seletivo, o interessado poderá prosseguir com a matrícula e iniciar seus estudos pelo módulo de ambientação.
O Módulo de Ambientação é um grande diferencial criado pelo Instituto ESPE para que os(as) alunos(as) iniciem seus estudos antes do período letivo da especialização e entrem alinhados com os conteúdos teóricos. Assim, ao iniciar o período letivo, a partir dessa base teórica, os alunos e alunas terão mais possibilidades de discutir e realizar trocas com os professores e professoras do instituto.
A função do Módulo é abranger os conceitos gerais da Psicanálise, estimular a pesquisa e escrita pré-período letivo para aproximá-los da teoria e do espaço de interlocução clínica. O(A) aluno(a) terá acesso a 30 horas/aula gravadas sobre a psicanálise, seu método e uma introdução aos conceitos fundamentais de Freud a Lacan.
O Instituto ESPE possui mais de 5000 alunos em cursos de especialização, sendo a maior instituição de ensino superior dedicada ao ensino e à pesquisa da psicanálise no Brasil. Somos avaliados com nota máxima no Google, são mais de 200 comentários positivos disponíveis de alunos e ex-alunos. Estude com quem é referência!
Instituto ESPE
"O ESPE tem sido algo que foge de todas as minhas expectativas, na transmissão da Psicanálise, na dinâmica de interação com todos aqueles que apreciam a mesma, no compromisso do corpo de colaboradores da instituição, o que inclui necessariamente "pessoas vivas " que respondem outras também vivas sem automatismos, algo tão comum atualmente."
André Souza
"O ESPE trouxe um novo significado para a transmissão da psicanálise e tem sido uma experiência transformadora. O nível dos professores, a organização e o excelente conteúdo dos cursos tem sido um grande motivador para mim. Sou uma grande admiradora do trabalho e procuro aproveitar ao máximo os conteúdos."
Joseli Maria
"Experiência muitíssimo válida. O cuidado da instituição com os alunos é marcante. Além de um atendimento excelente da equipe de apoio, sempre nos são disponibilizadas as aulas introdutórias de cursos paralelos ao nosso. As intervenções e aulas extras dos professores foram excepcionais!"
Ana Maria Guerra
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INVESTIMENTO
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CORPO DOCENTE
Marco Antonio Coutinho
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Pedro Heliodoro
Michele Kamers
Psicanalista. Médico psiquiatra. Doutor em Comunicação e Cultura. Fundador do Corpo Freudiano Escola de Psicanálise Seção Rio de Janeiro. Membro da Sociedade Internacional de História da Psiquiatria e da Psicanálise (Paris). Autor da coleção Fundamentos da Psicanálise de Freud a Lacan e outros livros na área.
Luciano Elia
Doutor em Psicanálise e Psicopatologia pela École Doctorale Recherches en Psychanalyse da Université Paris VII (Paris-França). Doutor em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina. Realizou seu pós-doutorado em Estudos da Tradução - UFS. Coordena a coleção "Obras Incompletas de Sigmund Freud" (Ed. Autêntica).
Psicanalista. Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano no Instituto de Psicologia da USP e em Psicanálise Université Paris VII Denis Diderot. Mestre em Psicologia e Educação pela Faculdade de Educação da USP -FEUSP. Autora, co-organizadora e co-autora de diversos livros no campo da psicnálise.
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Gesianni Gonçalves
Marcelo Veras
Psicanalista, professor doutor titular da área de Psicanálise do Instituto de Psicologia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), fundador de dois Programas de Pós Graduação em Psicanálise nesta Universidade e ainda atuando em um deles (Mestrado Profissional em Psicanálise e Políticas Públicas), supervisor clínico-territorial do CAPS (Centro de Atenção Psicossocial) Neusa Santos Souza
Leandro de Lajonquière
Psicanalista. Doutor em Educação pela Unicamp. Realizou quatro pós-doutorados, sendo seu primeiro em Psicologia na Universidade de São Paulo (USP) e os demais realizados na França na Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis. Graduado em Psicologia pela Universidad Nacional de Rosario na Argentina. Autor de diversos livros e artigos.
Lucia Serrano Pereira
Psicanalista. Doutora em Literatura Brasileira (UFRGS) com pós-doutorado em Psicologia Social e Institucional ( UFRGS). Membro da Associação Psicanalítica de Porto Alegre e do Instituto APPOA; membro da Association Lacanienne Internationale. Autora de diversos livros ligados ao campo da psicanálise.
André Costa
Psicanalista. Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com período de doutorado sanduíche em Paris pela Universidade de Paris VII. Pós-doutorado em Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades pelo programa Diversitas (FFLCH/USP).Graduado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Carolina Nassau
Psicanalista. Doutora em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
Psicanalista. Pós-doutorado em Processos de Subjetivação pela PUC Minas. Doutora em Estudos Psicanalíticos pela UFMG. Mestre em Psicologia pela PUC Minas. Especialista em Arte e Educação. Docente da Universidade do Estado de Minas Gerais, na área de Psicopatologia/Saúde Coletiva e suas interfaces com a Psicanálise.
Denise Maurano
Psicanalista. Doutora em Filosofia pela Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne e pela PUC-RIO. Realizou dois pós-doutorados, sendo um em Letras na PUC-RIO e outro na Universidade de Nice Sophia Antipolis. Mestre em Estudos Aprofundados em Filosofia pela Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne e em Filosofia pela Universidade Gama Filho.
Ferdinando Zapparoli
Psicanalista. Doutor e Mestre em Ensino de Ciências e Educação Matemática. Especialista em Transtornos Globais do Desenvolvimento. Especialista em Teoria Psicanalítica, com pós-doutorado em andamento em Linguagem e Ciências da natureza. Membro do Instituto Lalangue e Diretor pedagógico do Instituto ESPE.
Rubens Volich
Psicanalista. Doutor em Psicanálise e Psicossomática pela Universidade de Paris VII Denis Diderot. Mestrado em Estudos Aprofundados em Psicanálise pela mesma Universidade. Graduado em Psicologia e Orientação Educacional pela Universidade de Tel Aviv (Israel), e em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Fani Hisgail
Psicanalista e Pesquisadora. Doutora em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Graduada em Psicologia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras São Marcos. Autora dos livros "Pedofilia - Um Estudos Psicanalítico" e "Semiótica psicanalítica".
Psicanalista e Médico. Graduado em Medicina pela Universidade Federal da Bahia. Doutor em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestre em Psicanálise pela Université de Paris VIII (França). Foi Diretor da Escola Brasileira de Psicanálise e Diretor da FAPEX.
Rinaldo Voltolini (Conferencista)
Psicanalista. Doutor e Mestre em Psicologia pelo Instituto de Psicologia da USP, pós-doutorado em Psicogênese e Psicopatologia pela Université Pária XIII. Professor livre docente da FEUSP. Membro de várias associações nacionais e internacionais de Psicanálise, Política e Educação. Autor de diversos livros e artigos na área da psicanálise e educação.
Paulo Roberto Ceccarelli
Psicanalista. Doutor pela Université de Paris VII - Université Denis Diderot (1995), e pós-doutor (Paris VII). Mestre em Dea pela Université Paris Diderot. Especialista em Psicanálise pela Universidade Federal de Minas Gerais. Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
Norton da Rosa Junior
Psicanalista. Doutor em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Mestrado em Psicologia Social e Institucional pela mesma universidade. Especialista em Teoria Psicanalítica pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Graduado em Psicologia pela mesma universidade.
Christiane Matozinho
Psicanalista. Doutora em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Mestre em Psicologia pela Universidade Federal de São João Del-Rei. Especialista em em Clínica Psicanalítica Instituições Saúde pela PUC Minas. Graduada em Psicologia pela mesma universidade.
COORDENAÇÃO
Michele Kamers
Psicanalista. Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano no Instituto de Psicologia da USP e em Psicanálise Université Paris VII Denis Diderot. Mestre em Psicologia e Educação pela Faculdade de Educação da USP -FEUSP. Co-organizadora e co-autora dos livros “Por Uma (Nova) Psicopatologia da Infância e da Adolescência” e “Desafios Atuais das Práticas em Hospitais e nas Instituições de saúde”. Coordenadora geral da Pós-graduação em Psicopatologia da Infância e Adolescência do Instituto ESPE.