ESTUDE COM OS GRANDES NOMES DA PSICANÁLISE

PSICANÁLISE COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES:
TEORIA E CLÍNICA

CURITIBA-PR

Esta especialização tem como foco embasar o pós-graduando no exercício de uma clínica psicanalítica capaz de acolher, escutar e intervir nos mais diversos sofrimentos de crianças e adolescentes, pensando na crescente demanda de formação nessa especificidade que é o atendimento com esse sujeito ainda em constituição.

​Este curso tem como proposta oferecer uma visão geral e ampla da psicanálise com bebês, crianças e adolescentes a partir de um retorno aos fundamentos da psicanálise transmitidos por Freud e Lacan. Avançaremos sobre a compreensão dos psicanalistas que se embasam na teoria lacaniana, a respeito do manejo da técnica quando se trata da infância e da adolescência, proporcionando um conhecimento tanto da teoria quanto da prática.

​Nosso corpo docente, extremamente preparado e com extenso conhecimento teórico e prática clínica, é um diferencial importante frente a outros cursos de pós-graduação em todo o território nacional. Os alunos terão aulas com Psicanalistas renomados no Brasil e no mundo, que primam pela psicanálise e sua ética com todo rigor teórico que exige a transmissão da psicanálise, sem deixar de cuidar com muita atenção do percurso de cada aluno, convidando os alunos a falarem, a exporem suas dúvidas e a dizerem, quando sentirem-se a vontade para tal, da sua própria experiência com a teoria, com sua clínica e com sua formação. 

CONCEPÇÃO DO PROGRAMA 

Tendo em vista a proposta de Freud de inserir a psicanálise nas universidades e também seu questionamento sobre as vicissitudes desta entrada, propomos neste curso de especialização um curso certificado por uma instituição de ensino reconhecida como uma das melhores universidades privadas do Brasil. 

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Neste curso o aluno terá uma formação a nível de especialização, revisitando os escritos freudianos e a releitura proposta por Lacan no intuito de proporcionar a fundamentação da clínica psicanalítica para o pós-graduando, para então partirmos para a especificidade teórica dessa clínica. Percorreremos as nuances teóricas desde os fundamentos da clínica com bebês, crianças e adolescentes; as psicopatologias do bebê, da criança e do adolescente; até o manejo da técnica da psicanálise na intervenção em cada caso.

PÚBLICO ALVO 

Profissionais formados em cursos devidamente reconhecidos pelo MEC, nas áreas da saúde, psicologia, educação e áreas afins, que procuram aperfeiçoar o conhecimento na teoria, na clínica e na formação em psicanálise com crianças e adolescentes.

OBJETIVOS GERAIS

Apresentar a Psicanálise de crianças e adolescentes enquanto uma teoria e uma prática clínica de escuta e acolhimento do sujeito.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Apresentar a história da psicanálise desde seu início com Freud até o avanço teórico e clínico proposto por Lacan;

Compreender os fundamentos da psicanálise com bebês, crianças e adolescentes;

Conhecer e aprimorar a psicanálise com bebês, crianças e adolescentes enquanto prática clínica;

Apreender o papel do psicanalista na intervenção com bebês, crianças e adolescentes;

Apresentar aos pós-graduandos a formação em psicanálise naquilo que Lacan preconiza como uma Escola de psicanálise.

A ESPECIALIZAÇÃO

O curso será ministrado pelo Instituto de Ensino Superior em Psicologia e Educação (ESPE) e certificado pelo Centro Universitário Filadélfia (UniFil), uma das melhores Universidades Privadas do Paraná, com conceito máximo (5) no MEC para oferta de cursos à distância e conceito 4 no MEC para a oferta de cursos presenciais.

METODOLOGIA DE ENSINO

Aulas expositivas presenciais com discussões teóricas e apresentações de casos clínicos. O curso está organizado de forma a problematizar questões concernentes à prática da clínica psicanalítica. As exposições teóricas mediadas pelos recursos audiovisuais (quando necessário) devem apontar para responder às dificuldades contemporâneas do atendimento psicanalítico. Mesmo as aulas de epistemologia, nas quais são esperadas discussões mais aprofundadas a nível filosófico, estão traçadas para orientar o pós-graduando na compreensão de seu objeto de estudo que é o sujeito do inconsciente, sua escuta e as intervenções no campo da clínica.

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Além das aulas presenciais, os alunos também participarão da disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica Aplicada em Psicanálise, de maneira online e concomitante com o período letivo da especialização, onde os alunos realizarão leituras de importantes textos e serão avaliados, orientados e supervisionados a partir da escrita de seus textos!

FREQUÊNCIA

As aulas presenciais serão realizadas em Curitiba (PR), em média uma vez por mês, às sextas-feiras das 19:00 às 22:30 e aos sábados das 08:30 às 12:30 e das 13:30 às 17:30. 

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PERÍODO LETIVO

O início do período letivo da especialização está datado para o dia 18/03/2022. O processo seletivo já está aberto e no dia 17/11 serão abertas as primeiras 15 vagas promocionais do curso em uma aula gratuita com a Alba Flesler, uma das maiores referências mundiais da psicanálise com crianças. Os alunos que se matricularem após este período já poderão iniciar seus estudos logo após a efetivação de sua matrícula, dependendo do plano de pagamento que escolher, através do módulo de ambientação do Instituto ESPE.  

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O Módulo de Ambientação é um grande diferencial criado pelo Instituto ESPE para que os alunos iniciem seus estudos antes do período letivo da especialização e entrem alinhados com os conteúdos teóricos da psicanálise. Assim, ao iniciar o período letivo, a partir dessa base teórica, os alunos terão mais possibilidades de discutir e realizar trocas com os professores.  

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O Módulo de Ambientação foi adicionado sem custo extra para os alunos e são disciplinas que compõem o programa da especialização, portanto são obrigatórias. O aluno contará com a possibilidade de realizá-lo concomitante com o período letivo do curso, ou antes, a depender do plano que escolher. No entanto, reforçamos nossa recomendação de iniciarem antes do período letivo para um melhor aproveitamento da especialização. 

ESTUDE COM OS MAIORES NOMES DA PSICANÁLISE!

CORPO DOCENTE 

Helena Lima

Psicanalista. Doutora em Saúde Pública, Bióloga, Pós-doutorado em Educação: Psicologia da Educação na PUC/SP; Mestre em Psicologia Social e Psicóloga pela PUC/SP, cursando outro pós-doutorado no Instituto de Psicologia - USP. Pesquisadora do Núcleo de Psicanálise do Instituto de Psicologia da USP. Residente de São Paulo (SP)

Maria Prisce

Psicanalista com formação na Escola Lacaniana de Psicanálise do Rio de Janeiro; graduação em Psicologia (1978); pós-graduação em Metodologia do Ensino Superior pela UFF; especialização em Gestão Materno-Infantil pela Fiocruz; mestre em Psicanálise, Saúde e Sociedade pela UVA. Atuou na Secretaria de Saúde do Município de São Gonçalo tendo realizado e implantado projeto de Pré-Natal de Risco e estruturação do Programa de Violência. Residente do Rio de Janeiro (RJ)

Helloene Ferreira

Doutoranda em Psicanálise PGPSA/UERJ. Pesquisa aprovada pela Plataforma Brasil HUPE/UERJ. Especialista em Psicologia Clínica Institucional modalidade Residência Hospitalar HUPE/UERJ. Mestre em Psicanálise pela UERJ. Residente do Rio de Janeiro (RJ)

Sonia Motta

Psicanalista. Especialização em Clínica. Formação em Psicanálise por 30 anos. Co-coordenadora do Núcleo Rio de Janeiro da Rede Bebê. Co-fundadora da Escola Lacaniana de Psicanálise do RJ. Residente do Rio de Janeiro (RJ)

Ana Suy Sesarino

Psicanalista, Doutora em Pesquisa e Clínica em Psicanálise pela UERJ, Mestre em Psicologia pela UFPR, Especialista em Psicologia Clínica - Abordagem Psicanalítica pela PUCPR. Graduada em Psicologia. Residente de Curitiba (PR)

Teresinha Costa

Psicanalista. Mestre em Pesquisa e clínica em psicanálise pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Especialista em  Psicologia Clínica pela Faculdades integradas Maria Thereza. Autora do livro Psicanálise com Crianças e Édipo. Residente do Rio de Janeiro (RJ). 

Fernanda Pimentel

Psicóloga e Psicanalista. Doutora em Pesquisa e clínica em Psicanálise pela UERJ. Mestre em Pesquisa e Clínica em Psicanálise pela UERJ. Especialista em Psicanálise e Laço Social pela UFF e Graduada em Psicologia pela UNESA. Experiência e atuação na área dos transtornos alimentares. Residente do Rio de Janeiro (RJ).

Mônica Leite

Psicanalista. Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), especialista em Psicanálise pela UNIDERP e IMBRAPE, especialista em Transtornos Globais do Desenvolvimento pela UNIFEV e Centro Lydia Coriat. Graduação em formação de Psicólogo pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Membro-fundadora da Associação Livre Psicanálise em Londrina (ALPL)

Karina Stagliano

Psicanalista, Mestre em Psicologia pela UEL, Especialista em Psicologia Hospitalar pelo Hospital Israelita Albert Eistein, Especializando em Clínica Interdisciplinar em Estimulação Precoce, pelo Centro Lydia, Graduada em Psicologia pela UEL e Coordenadora da Esp. em Psicanálise com Crianças e Adolescentes: Teoria e Clínica. Residente de Londrina (PR)

Ferdinando Zapparoli

Psicanalista; Membro do Instituto Lalangue. Doutor e Mestre em Ensino de Ciências e Educação Matemática. Especialista em Transtornos Globais do Desenvolvimento. Especialista em Teoria Psicanalítica, com pós-doutorado em andamento em Linguagem e Ciências da natureza. Diretor pedagógico do Instituto ESPE; Residente de Londrina (PR)

Flávia Vasconcellos

Psicanalista, mestre em Educação pela Faculdade de Educação da USP, fundadora e coordenadora do Grupo de Apoio à Escolarização Trapézio e membro da equipe do Núcleo de Atendimento ao Estudante, da Faculdade de Medicina da UNICID. Residente de São Paulo (SP).

Jana Walter

Master em Gestão e Empreendedorismo Social, especialista em Psicanálise com Crianças, SEDES SAPIENTIAE, São Paulo e Teoria Psicanalítica; PUC São Paulo. Graduada em Psicologia, Jornalismo e Administração de Empresas. Membro do Departamento de Psicanálise com Crianças do Sedes SAPIENTIAE, São Paulo, Membro da Rede-Bebê – São Paulo. Membro da La cause des Bèbès- França- Brasil. Residente de São Paulo (SP)

Cleide Vitor

Psicanalista. Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas e pós-doutorado em Psicologia pela USP, Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Londrina (1999), e em Psicanálise pela UFPB (2014). Graduada em Letras pela UEL, Graduada em Pedagogia pela mesma instituição e Graduada em Psicologia pelo Centro Universitário Filadélfia. Residente de Londrina (PR)

Silvia Laurentino

Doutora em Neurociência do Comportamento pela UFPE. Mestre em Neuropsiquiatria pela UFPE e Neurologista clínica. Foi professora na pós-graduação em Neuropsiquiatria. Professora na pós-graduação em Neurociência Aplicada da UFPE. Por 10 anos atuou como pesquisadora chefe do Laboratório de Neurociências Aplicadas (Neurolab). Atuou como neurologista convidada no departamento de Neurologia e Unidade de Neurociências de Universidade de Nottingham - UK. Residente de Recife (PE)

Natalia Travassos

Psicanalista com experiência nas áreas de Sexualidade, DST/AIDS, Psicossomática e Psicologia Hospitalar. Residência Multiprofissional em Saúde com treinamento em Serviço de doenças infecto parasitárias do Hospital Universitário Clementino Fraga Filho/ UFRJ. Mestrado em Pesquisa e Clínica em Psicanálise/UERJ. Membro do Corpo Freudiano Escola de Psicanálise Seção Rio de Janeiro. Residente do Rio de Janeiro (RJ)